Fiorino Kitas favorise le développement individuel de l'enfant

Depuis 2021, les crèches Fiorino utilisent une approche unique de « travail libre » qui non seulement bouleverse les structures traditionnelles, mais favorise également le développement holistique de la personnalité de chaque enfant. Avec Martina Siegfried, directrice de la crèche de Wabern, nous examinons les fondements de cette approche pédagogique et partageons son expérience et ses observations après deux ans de mise en œuvre. Le travail libre révolutionne la structure conventionnelle des crèches. Au lieu de groupes fixes, différents espaces d'activités sont conçus pour répondre aux besoins et aux intérêts variés des enfants. Chaque espace se concentre sur un aspect différent : créativité, construction, mouvement et activité physique, recherche et découverte, musique ou relaxation. L'emploi du temps quotidien indique aux enfants les espaces d'activités proposés, le membre du personnel qui les encadre et la capacité d'accueil. Ils ont la possibilité de choisir l'espace ou le référent avec lequel ils souhaitent être. « Les enfants peuvent prendre des décisions de manière autonome et organiser leur journée à la crèche selon leurs envies. Cette approche repose sur l'idée que les enfants apprennent mieux lorsqu'ils explorent activement le monde qui les entoure et qu'ils peuvent agir de façon indépendante », explique Martina. Des journées variées : L'approche ouverte exige de la flexibilité de la part des éducateurs. Le quotidien n'est plus strictement structuré, mais s'adapte aux besoins et aux souhaits des enfants. Cette flexibilité nécessite une communication claire entre les éducateurs et une adaptation à chaque situation. « En même temps, cela donne lieu à des journées très variées et stimulantes qui apportent de la joie non seulement aux enfants, mais aussi aux éducateurs », ajoute Martina avec enthousiasme. Accompagnement des enfants timides : Un aspect particulier de l'approche ouverte est la possibilité offerte aux enfants timides et introvertis de s'épanouir. Au départ, ils peuvent avoir besoin du soutien du personnel pour exprimer leurs besoins. Cependant, grâce à ce soutien, ils gagnent rapidement en confiance et s'intègrent sereinement dans leur nouvel environnement. Le concept de « travail libre » crée ainsi un environnement d'apprentissage inclusif et favorise le développement social des enfants. Malgré son caractère ouvert, il est important de souligner que le « travail libre » n'est pas un laissez-passer pour les enfants. Les éducateurs définissent des paramètres clairs au sein desquels les enfants peuvent évoluer selon leurs besoins individuels et leur stade de développement. Cette approche inculque aux enfants le sens des responsabilités et encourage leur autonomie dans un cadre défini. Le « travail libre » des crèches Fiorino illustre l'importance de repenser les approches pédagogiques traditionnelles et d'explorer de nouvelles voies. En plaçant l'autonomie et les besoins individuels des enfants au cœur du dispositif, elles créent un environnement stimulant où chaque enfant a la possibilité de s'épanouir à son propre rythme.
Conny Lang